Los datos del Operativo Aprender Secundaria 2024 revelan que Matemática sigue siendo una asignatura crítica en Jujuy. Solo el 13% de los estudiantes de 5° año alcanzó un nivel satisfactorio, mientras que más del 50% no superó el nivel básico.
Aunque se observa una ligera mejora de 1,6 puntos en el nivel básico respecto a 2022, los resultados siguen siendo preocupantes.
Brechas entre sectores educativos
El informe destaca diferencias significativas según el tipo de escuela y su ubicación:
- Los colegios privados superan a los estatales por 12,2 puntos en desempeño
- Las escuelas urbanas obtuvieron mejores resultados que las rurales
Estas disparidades reflejan los desafíos estructurales que enfrenta el sistema educativo jujeño, especialmente en zonas con menos recursos.
Aspiraciones y clima escolar: datos positivos
A pesar de los resultados en Matemática, el 81% de los estudiantes expresó su deseo de seguir estudiando al terminar la secundaria, ya sea en la universidad u otras instituciones superiores. Además, los jóvenes valoraron el buen clima escolar:
- 34,4% calificó como “muy buena” su relación con compañeros
- 27,5% destacó el vínculo con docentes
- 14,5% resaltó la conexión con directivos
Estos indicadores son clave para mantener la motivación y el interés en la educación, incluso en medio de dificultades académicas. El reto ahora es fortalecer el aprendizaje en áreas críticas como Matemática, sin perder de vista el bienestar emocional de los estudiantes.
